実は、今年の３月頃に、６月頃から教室を開業することを知人に報告する機会がありました。その際、知人が求めていらしゃるタイミングとうまく合致して、そのお孫様の学習をサポートさせていただくことになりました。現在、開業はしていないのですが、運営としては１人の生徒を担当しております。
そして、昨日5月20日土曜日に、４回目の授業を行っていました。
今回は当教室「国語作文教室ろじかる」で現在行っている教育を具体的にご紹介したいと思います。
【小４～６年グループ タイムテーブル】15：00～15：30
宿題の確認(国算理社などの課題をまる付けし・解説)
宿題の答えは基本的に渡しません。自分の考えだけでまずは解いてきてもらいます。どうしてもわからない問題は、解説をほんの少し。多くは解説しません。なぜかというと、時間的な制約もありますが、生徒本人が「自分で考える」という自主的な学習習慣を身につけてほしいからです。意外とこの習慣が身についていないので、最初は大変！でも慣れてくると、一問一問を解くことに喜びが生まれてきます。問題を考えて解くことが楽しいんです！解いてくるのはご家庭です。家庭学習の習慣をつけましょう！大人になってもお家で勉強できる人になることが、素晴らしいと思います。
「どうして✖なんだろう？？？」「もう一度解き直してみよう」
「あ！」「そうか！わかった」「だから間違ったんだ！」
「ようしもう一度答えを書いて・・」「次回はこれで満点クリアだ！」
このように考えていくと、どんどん賢くなります。
15：30～16：25国語作文学習の時間。
4回目までの授業で、植田まさしさんの4コマ漫画「コボちゃん」を参考にし、文章の基本的な構成である「起・承・転・結」の流れを理解していきました。(この４コマ漫画についてですが、ここではご紹介しにくいので、ネット検索をしてみてください。誰もが家族の中で経験したことのある失敗や誤解などを、とても家庭的でユーモラスに4コマで表現されています。大人が読んでも面白い作品ばかりです。)そして、体験談(エッセイ)を起承転結の構成で書いてみよう！という取り組みに。今回は2回目のエッセイ指導となりました。文章を書く上で気を付けることが増えていっても、自然に表現できるようになっていくと思います。
16：25～16：30
次の学習日・時間・場所の確認。そして、次回までの宿題の提示。(前回の宿題ができていなかったら、再び宿題になります。一つ一つ乗り越えないと賢くならないシステム。精神的なねばり強さも鍛えます)最後にごあいさつをして、一回の学習終了です。
長々と書いてしまいましたが、このような教育を行っております。上記は一例にすぎませんが、今後も教育活動についてはご報告していこうと思います。